978)提出「双途径阅读模式(dual-route model of reading)，认为阅读的途径有二种：其一是「声的途径(sub-lexical procedure)，在阅读时，会先分析字内的音节才至字义；而另一途径是「义的途径(lexical procedure)，即从接触字形开始，即可知道字义。

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